Публичный доклад
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Щебзаводской детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию воспитанников»
за 2017 – 2018 учебный год
|
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА |
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1.Общие характеристики учреждения
|
ДОУ открыто в 1990 году. Тип - дошкольное образовательное учреждение Вид - детский сад общеразвивающего вида Статус - дошкольное образовательное учреждение, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников. Лицензия - на право осуществления образовательной деятельности №13916 От 13 августа 2013,бессрочная. Местонахождение – п. Щебзавод, ул. Школьная,2 Режим работы – с 07.00 до 19.00 кроме выходных и праздничных дней. Контактная информация:
e-mail: shebzavod2013@yandexl.ru адрес сайта: http://shebzavods.my1.ru Структура и количество групп – в ДОУ функционирует 2 группы дошкольного возраста, из них:
Предельная наполняемость – 75 детей, фактическая – 45 ребенка
Прием детей в ДОУ ведется на основании направления Управления образования, медицинских карт и свидетельств о рождении детей. Структура управления: Управление ДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Порядок выборов органов самоуправления ДОУ и их компетенции определяется Уставом Учреждения. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий Лисовенко Татьяна Владимировна. Формами самоуправления, обеспечивающими государственно-общественный характер управления Учреждением, являются: Управляющий совет, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет Учреждения, Родительский комитет. В ДОУ разработана стратегия и тактика функционирования и развития ДОУ: имеется программа развития ДОУ на 2014-2017г.г., годовой план ДОУ, воспитатели и специалисты работу с детьми строят на основе перспективного и тематического планирования |
|
2.Особенности образовательного процесса |
Целью учреждения является создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. Реализуемые программы: Содержание образования в ДОУ определяется ООПДО разработанной на основе комплексной программой «От рождения до школы»под редакцией Веракса и парциальными программами: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, Н.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной, «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, «Программа приобщение детей к истокам русской народной культуре» О.Л.Князевой М.Н. Маханевой, «Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой. В ДОУ разработаны и реализуются «Программа развития ДОУ»
Приоритетным направлением деятельности ДОУ является физическое развитие воспитанников Марочной индивидуальностью ДОУ является физическое развитие ребенка через интеграцию всех видов детской деятельности и интеграцию модулей основного и дополнительного образования на основе комплексно-тематического планирования. Модуль основного образования реализуется через проведение НОД физического цикла, рекомендованных основной образовательной программой дошкольного образования, с использованием различных методических приемов.
В этом учебном году большое внимание уделялось организация проектной деятельности с воспитанниками в области социально-коммуникативного развития . Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, физической и другими видами деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира. Коллективная работа детей в подгруппах дает им возможность проявить себя в различных видах ролевой деятельности. Общее дело развивает коммуникативные и нравственные качества. Основное предназначение метода проектов — предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей. Из этого следует, что выбранная тема «проецируется» на все образовательные области, предлагаемых в ФГОС, и на все структурные единицы образовательного процесса, через различные виды детской деятельности. Таким образом, получается целостный, а не разбитый на части образовательный процесс. Это позволит ребенку «прожить» тему в разных видах деятельности, не испытывая сложности перехода от предмета к предмету, усвоить больший объем информации, осмыслить связи между предметами и явлениями. Педагогам при планировании и реализации проектов приходилось напоминать, что главное в методе проектов - это направленность познавательной деятельности дошкольников на РЕЗУЛЬТАТ, который достигается в процессе совместной работы педагога и детей над определенной практической проблемой. Продукт проектной деятельности должен быть культурно значимым, а для ребенка дошкольника видимым, ощутимым, доступным и актуальным. Продуктами проекта могут быть фото и видео материалы, описание опытов, макеты, выставки, альбомы, праздники, игры, книга, сделанная в совместной деятельности со взрослым, проектная папка и другое. Ребенок непременно должен увидеть и ощутить плоды своего труда. Для проектной деятельности важным является правило: Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения, оставляя у ребенка чувство гордости за полученный результат. В нашем ДОУ были реализованы проекты: «Здоровье ребенка в наших руках» для детей старшего дошкольного возраста и родителей. Проект был групповой, информационно-практико-ориентированный, среднесрочный, интегративный. Результат проекта: презентации минипроектов, стенгазета, сделанная совместно с детьми, неделя открытых показов по ЗОЖ, пакет методических рекомендаций по профилактике заболеваемости. «Радуга талантов» для детей старшего дошкольного возраста, родителей. Проект был групповой, комплексный, среднесрочный, интегративный. Результат проекта: показ и презентация детского таланта . «Покормите птиц зимой» для детей среднего и старшего дошкольного возраста, родителей. Проект групповой, практико-ориентированный, краткосрочный, монопроект. Продукт проекта: кормушки для зимующих птиц, конкурс кормушек. Модуль дополнительного образования реализуется через проведение специально организованных видов деятельности (интегрированных, комплексных, с использованием единого игрового образа, сюжетноигровых, с музыкальным сопровождением) , в изостудии, спортивный кружок «Школа мяча». Педагоги организуют игры, развивающие физические умения и навыки. В ДОУ не реже чем один раз в месяц проводятся тематические выставки детских творческих работ и работ, изготовленных совместно с родителями. Эффективность работы в приоритетном направлении подтверждается диагностическими данными. 17 (85%) детей из 20 в подготовительной к школе группе на конец 2017/2018 уч. года показали высокий уровень физического развития . Выпускники дошкольного учреждения любят, понимают и в дальнейшем продолжают интересоваться спортом. ДОУ с декабря по апрель 20148 года транслировало свой педагогический опыт по организации воспитательно - образовательного процесса, в том числе и в приоритетном направлении:
НА МЕЖДУНАРОДНОМ: нет
НА ФЕДЕРАЛЬНОМ: нет
НА РЕГИОНАЛЬНОМ: 1.Кузбасский образовательный форум –методический комплект «Агнглий ский для малышей» в рамках Кузбасского образовательного форума-2015. 20.02.2015 г. Диплом 3 степени 2.Диплом участника за методический комплект по экологическому воспитанию «Сбережем природу» для проведения занятий с детьми от 3 до 7 лет. 20.02.2015 г. НА МУНИЦИПАЛЬНОМ: нет
В работе по математическому развитию используется методика В.П.Новиковой, рекомендованная программой «от рождения до школы»В каждой группе создан дидактический центр, оснащенный сенсорным и познавательно-развивающим материалом, различными дидактическими играми, соответственно возрастным особенностям. Работа по математическому развитию ведется как в специально организованных формах обучения, так и во всех видах деятельности. В различных видах деятельности педагоги развивают элементарные естественно-научные представления детей, способствуют развитию предпосылок диалектического мышления, познавательного опыта, творческих способностей. В каждой группе есть центры экспериментирования, в которых расположены материалы и оборудование для проведения опытов с объектами живой и неживой природы и искусственными материалами; игры и карточки для развития логического, аналитического и практического мышления.
В ДОУ созданы условия для развития у детей эмоционально-положительного отношения к живой и неживой природе. В каждой группе оформлены уголки природы, где дети могут наблюдать за растениями, участвовать в уходе за ними, фиксировать результаты наблюдений за объектами и явлениями природы. Анализируя диагностические данные по познавательно-речевому развитию детей, можно отметить, что развитие детей соответствует требованиям реализуемой в ДОУ ООПДО.
В ДОУ сложилась собственная система работы с родителями, в основе которой: - ежегодное изучение контингента родителей (ежегодные мониторинги); - психолого-педагогическое, нормативно-правовое просвещение родителей (различные виды консультаций, родительские собрания, наглядная агитация, ведение сайта ДОУ в сети «Интернет»); - вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс (родительский клуб «Мы вместе!», совместные занятия, праздники, досуги).
ДОУ заключило договор о совместной работе со Щебзаводской ООШ. Ежегодно планируется работа ДОУ и школы по преемственности. Воспитатели принимают участие в проведении открытых уроков в 1-ых классах и проведении «круглого стола» на тему «Преемственность в формах и методах преподавания, стили общения с детьми»; учителя посещают занятия в подготовительных подгруппах в соответствии с планом. Хотелось бы, чтобы школа ориентировалась в своей работе на ДОУ, как первичную ступень образования, а не наоборот. ДОУ имеет договора о сотрудничестве с Домом Культуры, библиотекой. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают необходимый уровень защиты и охраны здоровья детей, условия для развития ребенка.
В ДОУ имеются отдельные помещения для занятий с детьми:
для музыкального развития детей
Педагогическим коллективом ведется работа по созданию оптимально комфортных условий для пребывания детей в ДОУ. Оформление помещений соответствует эстетическим требованиям, трехуровневому пространству, сомасштабному действию его глаз, рук, росту. Материалы для продуктивной и творческой деятельности находятся в доступных для детей местах, эстетичны и привлекательны для игр и занятий детей.
Здоровьесберегающие технологии. В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы. В ДОУ организовано 4 разовое питание согласно 10 дневному меню, разработанному на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. С целью сохранения и укрепления здоровья детей в ДОУ осуществляется систематический медико-педагогический контроль состояния психофизического здоровья детей. Воспитатели и специалисты обогащают представления детей о здоровье и способах его укрепления на специально организованных занятиях и в совместной деятельности, проводят закаливающие мероприятия, соблюдают режим двигательной активности детей. Инструктор физкультуры, Звягинцева Людмила Ивановна проводит оздоровительные и коррекционные мероприятия с детьми ДОУ, используя для этого новые технологии. |
|
3.Условия осуществления образовательного процесса |
Наш детский сад располагается в двух корпусах находящихся на расстоянии в 1 километр друг от друга. Тёплая домашняя обстановка – основа развивающей среды нашего детского сада. Участок детского сада озеленен и имеет ограждение. Газоны занимают 75-80 % территории, остальная площадь приходится на асфальтовые и грунтовые площадки, дорожки, имеется озеленение. На территории имеются игровые площадки с теневыми навесами-верандами для каждой возрастной группы. Для организации прогулок с детьми все игровые площадки оснащены малыми архитектурными формами. В детском саду функционируют 3 дошкольные группы. Все групповые помещения состоят из: раздевальной комнаты, комнаты для игр и занятий, спальни, блока для хранения и обработки посуды, санузла. В ДОУ имеются отдельные помещения для занятий с детьми: музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет учителя-логопеда, методический кабинет,изостудия, мини- музей «Русская горница Все кабинеты и залы оснащены современным оборудованием. |